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辅导员老师的抗“疫”故事,只是学?？挂咔榉揽毓ぷ鞯囊桓鏊跤?。新冠肺炎疫情发生以来，人文艺术学院专职辅导员陶达老师按照学校和学院的统一部署，坚持“哪里有网络，哪里就有对学生的关爱和叮嘱”，传递着老师对学生的关爱和温暖，让疫情防控有力度、更有温度。
坚持事无巨细，关爱学生。他说，每天工作16小时是常态，每天都会利用微信、微博、QQ和电话与同学有数百条信息的交流。一是掌握基础数据。他每天收集和汇总学院辅导员报送的关于学生的各类基本情况，并进行梳理和分析，做好上传下达；在团总支学生分会的管理中，他让学生干部在本次疫情中做好舆情的“消防员”,问题的“调解员”和信息的“联络员”，及时掌握学生的基本情况；在班级管理中，认真梳理和掌握每一名学生的基本情况，对重点学生做好及时的关心和帮助。同时，他每天还关注市内外各高校疫情防控的经验做法并及时传达给辅导员老师们。二是创新工作方式。他充分发挥艺术和中文专业的特点，按照学院党总支的部署，策划开展“抗击疫情.你我同行”绘画作品和征文活动，学生们踊跃投稿，有多幅作品已在学校的公众号上发表。
坚持率先垂范，引导学生。一是澄清舆论，传播正能量。他说，最担心的是大学生被网上的错误言论误导。在疫情发生以来，网络上总有一些不良言论，他每天都将官方数据和事件观点第一时间传达给学生。特别是针对网上的一些错误言论、一些极端观点等，他利用QQ、微信、微博等主动开展思想政治教育，让学生充分认识到在抗击疫情中所展现出的社会主义制度的优越性。二是价值引导，积极应对。面向全校学生，完成给全校同学们的一封信《坚定信心，共同打赢这场没有硝烟的“战役”》，在“重科学工”公众号进行了推送。
坚持问题导向，勤于思考。一是善于分析，敏于观察。他深刻认识到，大学生是最容易受到网络舆论影响的群体之一，特别是网上信息鱼龙混杂，容易让大学生价值观受到误导，他认为这是当前加强大学生思想政治教育的难点，自己一直在思考怎样引导才能增强实效性的问题；二是系统研究，把握规律。他将自己的专业、前期研究成果与网络舆情紧三者密结合，正在尝试申报以“意识形态安全”方面的国家社科基金青年项目申报，他说无论成功与否，他都将持续研究该领域课题，在互联网时代，希望能够把握准确把握大学生的思想政治教育规律。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！像陶达老师这样的辅导员还有很多，相信只要大家手拉手、心连心，胜利必将属于我们！让我们一起加油！
